Noter ON/OFF præsentation

Dias 1: ON/OFF-biblioteket
Ideen om et ON/OFF – biblioteket blev født på projektets første workshop tilbage i august 2007.
I perioden mellem den første og den anden workshop blev der kun sporadisk arbejdet videre med ideen, og efter den anden workshop blev den lagt lidt i dvale, men var dog hele tiden med på sidelinjen. På projektets tredje workshop i december 2007 kom konceptet om et ON/OFF-biblioteket tilbage på banen.

Læg her mærke til ordet koncept. Det er netop her tale om et koncept og ikke et færdigt bibliotek. Når det handler om innovation og ideer, er det vigtigt at få lov til at flyve og møde ideen med et åbent sind. Det handler om at lægge alle de praktiske overvejelser og begrænsninger til side i processen.

Dias 2: Vi vil alle være unge
ON/OFF- biblioteket er kraftigt inspireret af Johs. Nørgaard Frandsens oplæg om det postmoderne samfund, hvor de 4 ”livsdomme” – barndom, ungdom, voksendom og alderdom mere eller mindre er blevet afskaffet.
Barndommen skal overstås hurtigst muligt, og ingen vil være voksne og da slet ikke gamle. KONTROL og INDIVIDUALISERING bliver nøgleord i denne tidsalder.

Hvilken betydning har dette for biblioteket? Det betyder først og fremmest, at biblioteket skal redefineres og skrues sammen, så det matcher det senmoderne menneske og det paradoks af en verden, som det befinder sig i.

Dias 3: Formål
Nøgleord for biblioteket har altid været dannelse og uddannelse i forhold til samfundet. Formålet i vores koncept er at ruste mennesket til det moderne samfund. Dette gør biblioteket ved:

At skabe en kuvøse, hvor brugeren kan afprøve muligheder – på biblioteket kan man afprøve sine færdigheder i et sikkert rum, før man kaster sig ud i virkeligheden. Man lærer fx af de andre brugere ved at iagttage.

AT medvirke til at udvikle de nødvendige kompetencer, som man skal bruge for at begå sig i samfundet. Det vil være forskelligt fra bruger til bruger og skifte hele livet.

At være et sted, hvor det er tilladt både at være på og trække sig tilbage. Der er mulighed for både at være ON og OFF.
Biblioteket kan give borgeren den viden og de kompetencer som er adgangsbilletten til fællesskabet.

(Dias 4: Historien om ON/OFF – biblioteket)

Dias 5: ON-biblioteket
I ON – rummet drejer det sig om at være på og blive set. Det handler om at vise, at man har styr på tingene, og hvis dette ikke er tilfældet, kan man afprøve muligheder i et sikkert rum, inden man bevæger sig ud i samfundet
Omdrejningspunktet er i høj grad interaktion mellem brugerne og brugerdreven innovation.
Dette vil medføre ændrede roller for personalet og en anden personalesammensætning, end vi ser i dag. Nye og andre kompetencer bliver en nødvendighed og en udfordring.

Dias 6: OFF-biblioteket
I OFF – rummet kan man i modsætning til ON – rummet godt møde op med morgenhår.
Man kan ikke være ON hele tiden. Man er nødt til at lade op, trække sig tilbage og reflektere. OFF skal ruste mennesket til at turde afprøve ON - rummet.


OFF tiden er din egen tid. Det er oplevelsestid/ paradistid uden det hektiske element som præger ON - rummet.
I OFF- rummet handler det om fordybelse, læring, refleksion og drømme og om at udvikle kompetencer til at begå sig i ON - rummet og dermed i samfundet

Dette medfører, at bibliotekets personale her spiller en mere aktiv rolle


Dias 7: ON-biblioteket
ON – biblioteket er indrettet til interaktion og dialog, hvor brugerne lærer af hinanden
og personalet har en mere understøttende rolle som igangsætter og facilitator.
Her er tydelige aktiviteter f.eks. en scene, lyd og møbler som lægger op til interaktion. Man skal ligeledes være synlig udefra gaden. Kort sagt man er PÅ.

Dias 8: OFF-biblioteket
Er indrettet til fordybelse og læring. Der er vand og en have at gå ud i - så det minder om paradis
I OFF – biblioteket kan man lukke af for verden og fordybe sig og få tid til refleksion. Der vil være et grupperum til læring og farverne og indretningen understøtter OFF – tanken.
Personalet har her en mere aktiv rolle i formidlingen af kompetencer. De kompetencer som det enkelte menneske har brug for - lige netop der hvor han/hun er.
Her finder vi materialerne, klassikerne, databaserne og et personale som kan guide, vejlede og undervise.


Dias 9: Personalets rolle
Hvad betyder dette så for personalet?

I begge rum møder man borgeren som formidler/menneske. Man skal være parat til at gå ud af den mere traditionelle bibliotekarrolle med at ”stille til rådighed”


Dias10: ON/OFF

Begge rum er lige vigtige i ON/OFF – biblioteket – et biblioteks koncept for de 9 til 109 årige.
Rummene skal være fyldt med energi og indrettes i harmoni med stedets funktion.
Nogle dage vil man være til ON – rummet – andre dage vil man have behov for at lade op i OFF – rummet eller tilegne sig ny viden og kompetencer for igen at kunne gå i ON-rummet.

Biblioteket skal medvirke til at gøre den enkelte til et stærkt menneske. Det handler om at lære at håndtere forholdet mellem tid og rum på den rigtige måde, så man kan være ON på det rigtige tidspunkt.

I det moderne samfund er det ekstremt vigtigt at være ON. For at lade op til at være ON – har man brug for at være OFF.